Безопасность учеников

Антитеррористическая безопасность в учреждении обеспечивается с помощью комплекса мероприятий, проводимых совместно с администрацией, муниципальными властями, правоохранительными структурами. Эти мероприятия можно подразделить на несколько групп.

1. Осуществление охраны совместно с силами вневедомственной охраны Росгвардии РФ и частной охранной организации, имеющей лицензию на осуществление частной охранной деятельности, в чьи функции входит: обеспечение безопасности учреждения и всей территории, а также предотвращение опасных ситуаций, установление пропускного режима и запрет на свободный пропуск посторонних людей, защита персонала и детей от любых насильственных действий на охраняемой территории.
2. Организация инженерно-технической укрепленности охраняемого объекта (ограждения, металлические двери и запоры и др.). Предназначены для оказания помощи сотрудникам охраны при выполнении ими служебных обязанностей по поддержанию общественного порядка и безопасности в повседневном режиме и в ЧС.
3. Оборудование объекта технической защитой: системой охранной сигнализации, кнопкой тревожного вызова, камерами видеонаблюдения.
4. Обеспечение контрольно-пропускного режима.
5. Плановая работа по антитеррористической защищенности образовательного учреждения: подготовка «Паспорта безопасности».
6. Организация противопожарной и электробезопасности.
7. Обучение мероприятиям по гражданской обороне: формирование у педагогического коллектива и учащихся культуры безопасности, контроль всех мероприятий, которыми обеспечивается антитеррористическая безопасность в школе; улучшение материально-технической базы в плане охраны школьного учреждения.
8. Финансовая поддержка мероприятий.

В нашем учреждении для всех структурных подразделений разработан и утвержден Паспорт безопасности. В этом документе отражены сведения о том, как организована антитеррористическая безопасность в учреждении.  Разработка этого документа необходима для того, чтобы можно было оценить данный объект в плане недопущения террористических актов или минимизации их последствий для здоровья и жизни людей, находящихся на территории объекта. В Паспорте представлены возможные сценарии развития кризисных событий, указаны слабые места в смысле защищенности объекта и варианты их защиты и выхода из кризисной ситуации.

• ежедневный обход территории, осмотр всех мест, в которых возможна закладка взрывного устройства;
• регулярная проверка складских помещений, особенно после поступления каких-либо материалов;
• обход работниками частной охранной организации здания учреждения по вечерам для проверки целостности окон, дверей;
• инструктаж по антитеррористической безопасности в учреждении совместно с работниками правоохранительных органов.

Если имеются подозрения на возможность организации теракта, необходимо усилить бдительность и немедленно доложить директору о следующих подозрительных признаках:

• попытка проникновения в учреждение посторонних людей;
• стремление незнакомых людей вступить в контакт с охраной или детьми;
• ведение наблюдения за территорией учреждения – визуального и с помощью технических средств;
• изучение подсобных помещений посторонними людьми;
• прибытие в адрес учреждения незаказанных грузов или появление на территории незнакомых предметов;
• выход из строя сигнализации, телефонной связи или электроэнергии.

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в учреждении, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

• проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы;
• усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
• дежурство учителей, учащихся на этажах, в столовой;
• ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
• проверка работоспособности систем противопожарной и тревожной сигнализаций;
• контроль за работой охранников;
• своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре учреждения.

Пожарная безопасность в учреждении – это комплекс мероприятий, разработанный на основе указов и положений от государственных органов и правила  администрации образовательного учреждения. Цель составленных документов – защита учеников, учителей, сотрудников и технического персонала, имущества и других материальных ценностей от пагубного воздействия пожаров.

1. Приобретение и поддержание в исправном техническом состоянии средств тушения очагов возгорания (огнетушители, ящики с песком, пожарные щиты и прочее).
2. Установка системы автоматической сигнализации, которая отслеживает противопожарное состояние здания учреждения в автоматическом режиме.
3. Монтаж системы тревожной сигнализации, которая оповещает Единую дежурно-диспетчерскую службу о случившейся чрезвычайной ситуации.
4. Разработан план и схема эвакуации из здания.
5. Наличие эвакуационных маршрутов и выходов. Последние всегда должны находиться в работоспособном состоянии.
6. Эвакуационные таблички, размещенные на всех этажах и выходах.
7. Стенды, на которых располагается информация о правилах и мероприятиях по пожарной безопасности объекта.
8. Систематическое проведение занятий на темы правил пожарной безопасности. Занятия проводятся и с учащимися, и с учителями совместно. Для этого разрабатываются специальные учебные инструкции, в основу которых ложатся стандартные правила.
9. Проводятся учения, в которых в основном применяются правила эвакуации людей из зданий учреждения.

1. Запрещено приносить в учреждение и пользоваться любыми зажигательными и курительными принадлежностями (спички, зажигалки, сигареты и т.п.). В учреждении и на ее территории курить запрещено!
2. Запрещено приносить в учреждение взрывоопасные предметы (хлопушки, петарды, фейерверки) и играть с ними.
3. Запрещено приносить и пользоваться в учреждение легковоспламеняющимися, горючими материалами и жидкостями, газовыми баллончиками.
4. Запрещено разводить костры на территории учреждения.
5. Нельзя без разрешения учителя включать в кабинете электрические приборы.
6. Поджигать тополиный пух и сухую траву на территории. Это очень ОПАСНО!

Первое действие – вызвать пожарную охрану.

Второе действие – сообщить о возгорании, включить сигнализацию, если она не сработала.

Третье действие – эвакуировать детей и взрослых.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создание безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов.

Травматизма можно избежать путем принятия мер профилактики или борьбы с ним.

При разработке комплекса профилактических мероприятий, направленных на снижение травматизма, особую роль играет предупреждение несчастных случаев и травм.

Причины и риск возникновения травмоопасных ситуаций и травм у детей:

• неумением распознавать травмоопасную ситуацию;
• необученностью необходимым навыкам поведения;
• недооценкой степени опасности внезапно возникшей ситуации;
• физической слабостью;
• определенными особенностями развития.

Система профилактики должна включать в себя несколько подсистем, объектом воздействия которых является:

1. Социум (окружающая среда в целях снижения ее травмобезопасности).
2. Коллектив (школа, детское учреждение).
3. Семья. Непосредственно личность.

Бытовой травматизм у детей занимает первое место среди повреждений и составляет 70-75%. Основными причинам являются: доступность опасных предметов для детей (батарейки, булавки, монеты, спички, ножи, горячие предметы, доступ к печам и газовым плитам), активные травмоопасные игры, недостаточное соответствие организации окружающей среды возрасту ребенка (острые углы на мебели, электрошнуры на полу, агрессивные или опасные домашние животные).

Школьный травматизм: среди школьников 80% повреждений происходят во время перемен. Обусловлены, в основном, нарушением правил поведения. Несчастные случаи во время физкультуры связаны часто с недостаточной организацией «страховки» во время выполнения спортивных упражнений.

Дорожно-транспортный травматизм. Подавляющее большинство велосипедистов и пешеходов не имеют никакого понятия о правилах дорожного движения и часто являются виновниками ДТП. Риск для детей-велосипедистов напрямую зависит от степени их незащищенности при езде. В число других рисков входит неправильное ношение шлема, езда по дороге со смешанным движением, по тротуарам или пешеходным дорожкам, а также узкое поле обзора у велосипедиста.

Профилактические мероприятия в учреждении образования

1. В учреждении выполняются требования безопасности к оснащению территории: оборудование, расположенное на территории (спортивное оборудование и др.) перед началом учебного года и весной в обязательном порядке осматриваются на предмет нахождения их в исправном состоянии с обязательным составлением актов проверки.
2. Весной и осенью на территории учреждения проводятся мероприятия по уборке мусора, приведению декоративной обрезки кустарников, вырубки сухих и низких веток деревьев.
3. В зимний период проводятся мероприятия по очистке перед началом прогулки от снега и сосулек всех построек, дорожек, спортивных площадок, входов и наружных лестниц от снега и льда.
4. Проверка инвентаря и игрового оборудования на соответствие требованиям безопасности.

Мероприятия с работниками учреждения по профилактике детского травматизма:

1. Проводятся инструктажи по технике безопасности педагогов и учащихся;
2. Проводятся целевые инструктажи во время проведения выездных мероприятий за пределами учреждения образования;
3. Создание графика дежурства учителей и учащихся старших классов в коридорах и рекреациях;
4. Осуществление контроля за соответствием условий обучения санитарно-эпидемиологическим правилам;
5. Проводятся мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, с целью обучения школьников навыкам безопасного поведения, анализу дорожных ситуаций и осознанию последствий своих действий, формированию ответственности за собственное поведение.